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教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。
有什么样的思想,就有什么样的行为;有什么样的行为,就有什么样的习惯;有什么样的习惯,就有什么样的性格;有什么样的性格,就有什么样的命运。
使教育过程成为一种艺术的事业。
好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。
美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。
教人者,成人之长,去人之短也,唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。
要使大家充分认识,关心下一代、关心少年儿童,就是关心我们祖国的伟大前程,就是关心全世界的伟大前程。
有了真正的方法,还是不够的;还要懂得运用它。
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
教育的根是苦的,但其果实是甜的。
孔子曰:诲汝知之乎知之为知之,不知为不知,是知也。
在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。
人之患在好为人师。
人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。
我们国家的干部是人民的公仆,应该和群众同甘苦,共命运。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。
品德教育重在实做,不在于能说会道。
我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
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