生活就是这样,有时候想念也是一种幸福,是那样的美所以愿每一个身边的朋友都珍惜自己来之不易的幸福吧,不管你的幸福是小时大,做最真实的自己,拥有最平凡的幸福!
自强经典语录3:
生命的尊严正是超等价物的一切事物的基点。
我们的生命是天赋的,我们惟有献出生命,才能得到生命。
谁若想在困厄时得到援助,就应在平日待人以宽。
一个人要帮助弱者,应当自己成为强者,而不是和他们一样变成弱者。
尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命,是生命进程中的伴随物,也是心理健康的一个条件。
不要以感伤的眼光去看过去,因为过去再也不会回来了,最聪明的办法,就是好好对付你的现在现在正握在你的手里,你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。
科学尊重事实,不能胡乱编造理由来附会一部学说。
只有人的劳动才是神圣的。
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
善之本在教,教之本在师。
要去真正爱和尊重我们的父母,一样需要时间,需要长大,获得能力,因为爱和尊重并不是天性,它来自人性深处的宽悯理解,是一种力量,要逐渐地才能得到它。
教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
善之本在教,教之本在师。
要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。
师道既尊,学风自善。
要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
只有一门学科是必须要教给孩子的,这门学科就是做人的天职,我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师,因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子,而是要他指导孩子怎样做人。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。
教师是人类灵魂的工程师。
举世不师,故道益离。
师者,人之模范也。
古之圣王,未有不尊师者也。
要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。
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