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本文目录
[One]、如何培养初中学生英语遣词造句能力教学随笔
全日制义务教育《英语新课标》明确地把“写”的要求列入英语语言技能的目标中。在义务教育阶段九年级课程结束时对写的要求要达到“五”级，即可简单描述人物或事件，能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。而造句则是四级分级目标中的要求，即能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明。全国各地中考加大了书面表达的考查力度，主要考查学生运用所学词汇、句型、语法等内容进行遣词造句、组句成文的能力，且分值很大，造句就变成一个关键性问题。句子是写好一篇文章的基本单位，句子好，文章才会充实有内容，而如何培养学生的造句能力成为英语教师一直在探讨与摸索的问题，我们看似简单的“遣词造句”要让学生做好却隐藏了许多“潜”在综合能力的要求。那么如何提高学生的这种综合能力呢？如何使学生了解这些“潜”在的知识要领，把造句变得“浅”而简呢？我结合自己的教学实践，总结了几点与大家共同商讨。[One]、学生在造句中普遍存在的问题及问题产生的原因（一）语音功底差，拼写错误。学生在英语造句中，经常会出现许多单词拼写错误，如：
1.The
[Two]、诺金随笔是什么
〖One〗、诺金随笔是一种文学形式因为诺金随笔是一种文学创作形式，通常是由作者随意发挥，搭配文字、哲理和故事情节等元素来表达思想。
〖Two〗、这种形式的文学作品具有自由随性、畅所欲言、多样化等特点，常常用于抒发情感、表达心情或引起读者的共鸣与思考。
〖Three〗、此外，诺金随笔也广泛应用于现代网络文学创作，通过网络平台进行发布和传播，受到了广大读者的欢迎和喜欢。
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